GAZİANTEP ÜNİVERSİTESİ
TEKNİK BİLİMLER MESLEK YÜKSEKOKULU
BİLGİSAYAR PROGRAMCILIĞI BÖLÜMÜ
ROBOTİK VE YAPAY ZEKA PROGRAMI
- PROGRAMIN ADI (Türkçe/İngilizce):
Robotik ve Yapay Zeka Programı / Robotics and Artificial Intelligence
- PROGRAMIN AMACI (~100 kelime):
Ön lisans robotik ve yapay zeka programının amacı, öğrencilere robotik sistemlerin tasarımı, geliştirilmesi ve programlanması ile yapay zeka alanındaki temel kavramları ve teknikleri öğreterek, bu alanlarda temel bilgi ve beceriler kazandırmaktır. Bu program, öğrencilerin robotik sistemlerin işlevselliğini anlamalarını, yapay zeka tekniklerini kullanarak bu sistemlerin akıllı ve otonom olmasını sağlamalarını ve gelecekteki endüstriyel ve teknolojik ihtiyaçlara cevap verebilecek şekilde donanımlı hale gelmelerini amaçlar. Bu sayede öğrenciler, robotik ve yapay zeka alanındaki çeşitli kariyer fırsatlarına hazırlanırken, yenilikçi çözümler üretebilme yeteneklerini de geliştirirler.
- MEZUN KAZANIMLARI (~5 madde):
- Robotik Sistemlerin Tasarımı ve Geliştirilmesi: Öğrenciler, robotik sistemlerin temel bileşenlerini tasarlayabilir, prototipini üretebilir ve programlayabilirler.
- Yapay Zeka Temelleri: Öğrenciler, yapay zeka alanındaki temel kavramları ve teknikleri anlarlar, makine öğrenimi ve derin öğrenme gibi yöntemleri kullanarak veri analizi ve karar alma süreçlerini gerçekleştirebilirler.
- Programlama Becerileri: Öğrenciler, programlama dillerini kullanarak robotik sistemlerin kontrolü ve yönetimi için yazılım geliştirebilirler.
- Problem Çözme Yeteneği: Öğrenciler, karmaşık problemleri analiz edebilme ve çözümlemek için matematiksel ve algoritmik yetenekler geliştirirler.
- İnovasyon ve Yenilikçilik: Öğrenciler, robotik ve yapay zeka teknolojilerini kullanarak yeni ürünler, sistemler veya hizmetler geliştirebilirler.
- Ekip Çalışması ve İletişim: Öğrenciler, ekip içinde etkili iletişim kurma ve işbirliği yapma becerileri kazanırlar, multidisipliner projelerde aktif rol alabilirler.
- Endüstriyel Uygulama Deneyimi: Staj veya proje çalışmaları yoluyla, öğrenciler endüstriyel uygulamalarda gerçek dünya deneyimi kazanırlar ve mesleki ağlarını genişletirler.
- Sosyal ve Etik Sorumluluk Bilinci: Öğrenciler, robotik ve yapay zeka teknolojilerinin toplumsal etkilerini değerlendirme yeteneği kazanır ve teknolojinin etik kullanımı konusunda bilinçlenirler.
- MEZUNLARIN KARİYER HEDEFLERİ (~100 kelime):
Robotik ve yapay zeka programından mezun olan öğrenciler, aşağıdaki kariyer hedeflerine ulaşabilirler.
- Robotik Mühendisi: Robotik sistemlerin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı üzerine çalışan mühendislik pozisyonlarına yönelmek.
- Yapay Zeka Uzmanı: Makine öğrenimi, derin öğrenme, doğal dil işleme gibi yapay zeka tekniklerini kullanarak veri analizi ve modelleme yapmak.
- Yazılım Geliştirici: Robot kontrol yazılımları, yapay zeka algoritmalarının implementasyonu gibi alanlarda yazılım geliştirme pozisyonlarına yönelmek.
- Endüstriyel Otomasyon Uzmanı: Otomasyon sistemlerinin tasarımı ve yönetimi konusunda uzmanlaşarak fabrikaların üretim süreçlerini optimize etmek.
- Robotik Ar-Ge Mühendisi: Yeni robotik teknolojilerin geliştirilmesi ve yenilikçi projelerde çalışmak için araştırma ve geliştirme pozisyonlarına yönelmek.
- Robotik ve Yapay Zeka Danışmanı: Şirketlere veya kuruluşlara robotik ve yapay zeka teknolojileri konusunda danışmanlık yapmak.
- Girişimci / Girişimci Mühendis: Kendi robotik veya yapay zeka tabanlı ürün veya hizmet şirketlerini kurmak ve yönetmek.
- Akademisyen / Araştırmacı: Akademik dünyada öğretim üyeliği veya araştırma görevlisi olarak çalışarak yeni bilgi ve teknolojilerin geliştirilmesine katkıda bulunmak.
- MÜFREDAT:
Ders Kodları:
Ders kodlarımızı üniversitelerimizin 3 harf 3 rakam, 4 harf 3 rakam ya da 4 rakam standartlarında Türkçe ve İngilizce olarak ayrı ayrı belirlemek gerekmektedir. Bu kodların belirlenmesinde üniversitelerimiz özgür olmakla birlikte genel ulusal ve uluslararası teamüller değerlendirilebilir.
Renk Kodları:
- Kırmızı dersler: Zorunlu olan derslerdir
- Mavi dersler: YÖK zorunlu dersleridir
- Bordo dersler: Teknik seçmeli derslerdir, öğretim üyesi kısıtlı olduğunda seçmeli statüleri korunarak zorunlu seçmeli olarak uygulanır.
- Yeşil dersler: Alan dışı derslerdir, havuzdan seçilmesi ileri dönemde mümkün olabilir
- Kahverengi dersler: Proje, Staj, Endüstriyel uygulama dersleridir.
Birinci Dönem |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Kodu |
Dersin Adı |
Türü |
T |
U |
AKTS |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
YDBI101 |
İngilizce I |
Zorunlu |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TURK101 |
Türk Dili I |
Zorunlu |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
GOS… |
ORTAK SEÇMELİ |
Seçmeli |
1 |
0 |
1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TDP101 |
Toplumsal Duyarlılık Projesi I |
Zorunlu |
1 |
0 |
1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
GME100 |
Genel ve Meslek Etik |
Zorunlu |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ101 |
Matematik |
Zorunlu |
3 |
0 |
4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ102 |
Bilgisayar Destekli Teknik Resim |
Zorunlu |
2 |
1 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ103 |
Programlama I |
Zorunlu |
3 |
2 |
4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ104 |
Veri Yapıları ve Algoritmalar |
Zorunlu |
3 |
2 |
4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ105 |
İşletim Sistemleri |
Zorunlu |
2 |
3 |
4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ106 |
İş Sağlığı ve Güvenliği |
Zorunlu |
2 |
0 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Toplam |
23 |
8 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
İkinci Dönem |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Kodu |
Dersin Adı |
Türü |
T |
U |
AKTS |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
YDBI102 |
İngilizce II |
Zorunlu |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TURK102 |
Türk Dili II |
Zorunlu |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TDP102 |
Toplumsal Duyarlılık Projesi II |
Zorunlu |
1 |
2 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
KRY100 |
Kariyer Planlama |
Zorunlu |
0 |
2 |
1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ201 |
Programlama II |
Zorunlu |
3 |
2 |
5 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ202 |
Otonom Sistemlere Giriş |
Zorunlu |
2 |
1 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ203 |
Robotik ve Gömülü Sistemler |
Zorunlu |
2 |
3 |
4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ204 |
Yapay Zeka |
Zorunlu |
3 |
0 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ205 |
Makine Öğrenmesi |
Zorunlu |
2 |
2 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ206 |
Veri Tabanı Yönetim Sistemi |
Zorunlu |
3 |
1 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ… |
Üniversite Seçmeli I |
Seçmeli |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Toplam |
22 |
13 |
30 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Üçüncü Dönem |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Kodu |
Dersin Adı |
Türü |
T |
U |
AKTS |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
AIIT201 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
Zorunlu |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ301 |
Görüntü İşleme Teknikleri |
Zorunlu |
2 |
3 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ302 |
Robotik Uygulamaları |
Zorunlu |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ303 |
Yapay Zekâ Uygulamaları |
Zorunlu |
1 |
3 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ304 |
Girişimcilik ve Kariyer Planlama |
Zorunlu |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ305 |
Nesne Tabanlı Programlama |
Zorunlu |
3 |
2 |
4 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ… |
Teknik Seçmeli I |
Seçmeli |
2 |
1 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ… |
Teknik Seçmeli II |
Seçmeli |
2 |
1 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Toplam |
15 |
13 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Dördüncü Dönem |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Kodu |
Dersin Adı |
Türü |
T |
U |
AKTS |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
AIIT202 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
Zorunlu |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ401 |
Derin Öğrenme |
Zorunlu |
2 |
1 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ402 |
Proje Yönetimi ve Uygulamaları |
Zorunlu |
2 |
1 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ403 |
Bitirme Projesi |
Zorunlu |
0 |
5 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ404 |
Staj |
Zorunlu |
0 |
2 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ… |
Teknik Seçmeli III |
Seçmeli |
1 |
2 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ… |
Teknik Seçmeli IV |
Seçmeli |
1 |
2 |
3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ… |
Üniversite Seçmeli II |
Seçmeli |
2 |
0 |
2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Toplam |
10 |
13 |
20 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Beşinci Dönem |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Kodu |
Dersin Adı |
Türü |
T |
U |
AKTS |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ501 |
İşyeri Eğitimi I |
Zorunlu |
4 |
2 |
10 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Toplam |
4 |
2 |
10 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Altıncı Dönem |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ders Kodu |
Dersin Adı |
Türü |
T |
U |
AKTS |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
RYZ601 |
İşyeri Eğitimi II |
Zorunlu |
4 |
2 |
10 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Toplam |
4 |
2 |
10 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
Tablo: Dersler ile Program Çıktıları Karşılama Matrisi
Dersin Adı |
Türü |
PÇ1 |
PÇ2 |
PÇ3 |
PÇ4 |
PÇ5 |
PÇ6 |
PÇ7 |
PÇ8 |
PÇ9 |
PÇ10 |
PÇ11 |
PÇ12 |
Bilgisayar Destekli Teknik Resim |
Zorunlu |
4 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Matematik |
Zorunlu |
|
|
|
5 |
4 |
|
5 |
|
|
|
|
|
Programlama I |
Zorunlu |
2 |
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5 |
2 |
Veri Yapıları ve Algoritmalar |
Zorunlu |
2 |
|
3 |
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
İşletim Sistemleri |
Zorunlu |
2 |
|
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
İngilizce I |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
İngilizce II |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
İş Sağlığı ve Güvenliği |
Zorunlu |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Programlama II |
Zorunlu |
3 |
|
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Otonom Sistemlere Giriş |
Zorunlu |
4 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Robotik ve Gömülü Sistemler |
Zorunlu |
5 |
|
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Yapay Zeka |
Zorunlu |
5 |
|
5 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Makine Öğrenmesi |
Zorunlu |
4 |
|
5 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Veri Tabanı Yönetim Sistemi |
Zorunlu |
3 |
|
2 |
3 |
|
|
|
|
5 |
|
|
2 |
Kriz ve Stres Yönetimi |
Seçmeli |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
İletişim ve Etik |
Seçmeli |
|
5 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
Gönüllülük Çalışmaları |
Seçmeli |
|
5 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
Etkili İletişim ve Sunum Teknikleri |
Seçmeli |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
Görüntü İşleme Teknikleri |
Zorunlu |
4 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
5 |
Robotik Uygulamaları |
Zorunlu |
5 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
|
|
5 |
5 |
Yapay Zekâ Uygulamaları |
Zorunlu |
5 |
|
4 |
3 |
|
|
|
|
|
|
5 |
5 |
Girişimcilik ve Kariyer Planlama |
Zorunlu |
|
|
2 |
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Nesne Tabanlı Programlama |
Zorunlu |
|
|
2 |
5 |
|
|
|
|
|
|
5 |
3 |
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi I |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
Bilişim Hukuku |
Seçmeli |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
Elektrik Makineleri |
Seçmeli |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Agile Yazılım Geliştirme |
Seçmeli |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
Algoritmalar |
Seçmeli |
|
|
3 |
5 |
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Türk Dili I |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
Türk Dili II |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
|
Derin Öğrenme |
Zorunlu |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
2 |
3 |
Proje Yönetimi ve Uygulamaları |
Zorunlu |
|
3 |
|
2 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
İşletmede Mesleki Eğitim |
Zorunlu |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Staj |
Zorunlu |
5 |
5 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
Doğrusal İstatistik Modeller |
Seçmeli |
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
Uzay Robotiği |
Seçmeli |
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Karmaşık Ağlar |
Seçmeli |
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Doğrusal İstatistik Modeller |
Seçmeli |
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
Genel ve Meslek Etik |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Toplumsal Duyarlılık Projesi I |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Toplumsal Duyarlılık Projesi II |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kariyer Planlama |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Bitirme Projesi |
Zorunlu |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ102 |
||
Dersin Adı |
BİLGİSAYAR DESTEKLİ TEKNİK RESİM |
||
Desin Konusu/içeriği |
Bilgisayar ortamında otonom sistemleri oluşturan parçaların; katı modellerinin, yapım resimlerinin, montaj modellerinin ve mekanizma benzetimi (simülasyon) oluşturma tekniklerinin uygulamalı olarak anlatılmasını kapsar. |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Teknik resim oluşturur. |
||
ÖÇ2 |
Çizilen bir teknik resmi okur. |
||
ÖÇ3 |
CAD programında tasarım yapar. |
||
ÖÇ4 |
Katı model oluşturur. |
||
ÖÇ5 |
CAD programında montaj yapmayı bilir. |
||
ÖÇ6 |
Montaj animasyonu yapar. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Teknik Resime Giriş ve CAD hakkında genel bilgiler |
||
2 |
Üç görünüş çıkarma ve CAD ile üç görünüş çizimi |
||
3 |
Yardımcı görünüşler |
||
4 |
Ölçekler ve ölçülendirme prensipleri, CAD ölçülendirme komutları ve uygulamalar |
||
5 |
Kesit görünüşler; tanımlar ve kesit düzlemleri, kesit alma yöntemleri ve CAD programında kesit görünüşler çizim komutları |
||
6 |
Çizim komutlarının anlatılması ve ilişkilendirme uygulamaları |
||
7 |
Profil çizim (sketch) ve Katı model oluşturma komutları |
||
8 |
Katı model oluşturma komutları ve uygulamaları |
||
9 |
Katı model oluşturma komutları ve uygulamaları |
||
10 |
Montaj tasarım modülü tanıtımı |
||
11 |
Montaj modülü komutları ve uygulaması |
||
12 |
Montajdan teknik resim oluşturma |
||
|
|
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
x |
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
x |
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ101 |
|
Dersin Adı |
MATEMATİK |
|
Desin Konusu/içeriği |
Sayılarla işlemler, üslü ve köklü sayılar, cebirsel ifadeler, çarpanlara ayırma ve temel özdeşlikler, denklemler, oran-orantı, yüzde-kar-zarar ve maliyet hesapları, eşitsizlikler, temel analitik geometri. |
|
Dersin Saati |
3+0 |
|
Dersin AKTS kredisi |
4 |
|
Dersin Kazanımları |
||
ÖÇ1 |
Sayı çeşitlerini, üslü, köklü ve mutlak değerli ifadeleri özdeşlikleri bilir ve hesaplamalar yapabilir. |
|
ÖÇ2 |
Birinci dereceden, ikinci dereceden, köklü ve üslü denklemlerin ve eşitsizliklerin çözümünü yapabilir. |
|
ÖÇ3 |
Trigonometrik fonksiyonları kullanarak hesaplamalar yapar. |
|
ÖÇ4 |
Fonksiyon konusundaki temel özellikleri yorumlar ve fonksiyonlara ilişkin problemleri çözer. |
|
ÖÇ5 |
Temel istatistik kavramlarını kullanarak veri analizi ve olasılık hesaplamalarını yapabilir. |
|
HAFTALIK KONULAR |
||
HAFTALAR |
KONULAR |
|
1 |
Temel Kavramlar, Sayılar ve Kümeler, (S, N, Z, Q, I, R), Asal Sayılar, Bölünebilme Kuralları |
|
2 |
Rasyonel ve Ondalık Sayılarla İşlemler |
|
3 |
Oran-Orantı ve Yüzde Problemleri |
|
4 |
Üslü ve Köklü İfadeler |
|
5 |
Özdeşlikler ve Çarpanlara Ayırma |
|
6 |
Birinci Derece Denklemler |
|
7 |
Birinci Derece Denklemler |
|
8 |
İkinci Derece Denklemler |
|
9 |
İkinci Derece Denklemler |
|
10 |
Eşitsizlikler |
|
11 |
Limit, Süreklilik |
|
12 |
Fonksiyonlar |
|
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
Kısa Sınav |
1 |
10 |
Ara Sınav |
1 |
80 |
Ödev |
1 |
10 |
Yıl İçi |
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
x |
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
x |
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ103 |
||
Dersin Adı |
PROGRAMLAMA - I |
||
Desin Konusu/içeriği |
Öğrencilere algoritma tasarımı ve programlama temelleri konusunda bilgilendirerek, bir programlama dilini öğrenmelerini sağlayan bir derstir. |
||
Dersin Saati |
3+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
4 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Öğrenciler, mühendislik problemlerini çözmek amacıyla algoritma tasarımı ile ilgili temel kavramları öğrenir. |
||
ÖÇ2 |
Öğrenciler, güncel bir programlama dilindeki temel kavramları öğrenir. |
||
ÖÇ3 |
Öğrenciler, problem çözümüne yönelik programlamanın temel ilkelerini kullanarak program geliştirir. |
||
ÖÇ4 |
Öğrenciler, programlama dili IDE aracını kullanarak program yazar, derler ve test eder. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Programlama Temel Bilgisi |
||
2 |
Problem Çözme ve Algoritmalar |
||
3 |
Akış Diyagramları |
||
4 |
Bilgisayar Programlamaya Giriş |
||
5 |
Veri Tipleri ve Değişkenler |
||
6 |
Operatörler |
||
7 |
Karar Kontrol Yapıları |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Çevrim Kontrol Yapıları |
||
10 |
Fonksiyonlar |
||
11 |
Fonksiyonlar |
||
12 |
Göstergeler |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
x |
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
x |
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
x |
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ104 |
||
Dersin Adı |
VERİ YAPILARI VE ALGORİTMALAR |
||
Desin Konusu/içeriği |
Veri yapıları dersi, diziler, listeler, kuyruklar, yığınlar, ağaç yapıları ve grafikler gibi temel veri yapılarının tanıtımını, işleyişini, operasyonlarını ve bu yapıların çeşitli algoritmalarla kullanımını kapsayan bir programdır. |
||
Dersin Saati |
3+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
4 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Veri yapılarının temel kavramlarını ve işleyişini anlamak.
|
||
ÖÇ2 |
Diziler, listeler, kuyruklar ve yığınlar gibi temel veri yapılarını tanımak ve kullanmak.
|
||
ÖÇ3 |
Ağaç yapıları ve grafikler gibi karmaşık veri yapılarını anlayarak, bu yapıları kullanarak problemleri çözmek.
|
||
ÖÇ4 |
Veri yapıları ile ilgili temel algoritmaları uygulayarak, veri yapılarındaki verileri işlemek ve manipüle etmek. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Veri yapılarına giriş, temel kavramlar |
||
2 |
Bellek, veri ve bilgi kavramları |
||
3 |
Dizilerin tanımı ve özellikleri |
||
4 |
Liste veri yapısı ve uygulamaları |
||
5 |
Kuyruk ve öncelik kuyruğu yapısı |
||
6 |
Yığın ve öncelik yığını yapısı |
||
7 |
Ağaç yapısı ve türleri |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Dolaşma algoritmaları: Preorder, inorder, postorder |
||
10 |
Grafik yapısı ve türleri |
||
11 |
Grafik gezme algoritmaları: BFS, DFS |
||
12 |
Veri yapıları ve algoritmalarla ilgili problem çözme uygulamaları |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
x |
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
x |
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
x |
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
x |
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ105 |
||
Dersin Adı |
İŞLETİM SİSTEMLERİ |
||
Desin Konusu/içeriği |
İşletim Sistemleri dersi, bilgisayar sistemlerinin yönetimi ve kaynakların etkin kullanımı üzerine odaklanarak, süreç yönetimi, bellek yönetimi, dosya sistemleri, güvenlik ve performans analizi gibi konuları kapsar. |
||
Dersin Saati |
2+3 |
||
Dersin AKTS kredisi |
4 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
İşletim sistemlerinin temel kavramlarını anlama. |
||
ÖÇ2 |
Süreç yönetimi, bellek yönetimi ve dosya sistemleri gibi temel işlevleri kavrama. |
||
ÖÇ3 |
İşletim sistemi güvenliği ve performans analizi konularında bilgi sahibi olma. |
||
ÖÇ4 |
Günümüz teknolojileriyle entegrasyonun işletim sistemlerine etkisini anlama. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Giriş ve Temel Kavramlar |
||
2 |
Süreç Yönetimi |
||
3 |
Bellek Yönetimi |
||
4 |
Dosya Sistemi Yönetimi |
||
5 |
Giriş/Çıkış Yönetimi |
||
6 |
Güvenlik ve Erişim Kontrolü |
||
7 |
İşletim Sistemi Performans Analizi ve Yönetimi |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Dağıtık İşletim Sistemleri |
||
10 |
Ağ Yönetimi ve İletişim |
||
11 |
Gerçek Zamanlı İşletim Sistemleri |
||
12 |
Gömülü İşletim Sistemleri |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
x |
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
x |
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
x |
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ106 |
||
Dersin Adı |
İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ |
||
Desin Konusu/içeriği |
İş güvenliğinin tanımı ve tarihçesi, İş Kazaları, Meslek Hastalıkları ve Korunma Yolları, Fiziksel-kimyasal-biyolojij ve psikososyal risk etmeleri, Ergonomi, İş güvenliğinde koruyucular, İlkyardım kuralları, Yangın ve patlamalarda güvenlik önlemleri, İş Hukuku, İş Sağlığı ve Güvenliği mevzuatı, İşyerlerinde risk değerlendirmeleri, Sağlık ve Güvenlik İşaretleri, Acil Durumlar, Kişisel Koruyucu Donanımlar |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ 1 |
İş güvenliğinin tanımı ve tarihçesini öğrenme. |
||
ÖÇ 2 |
Çalışma hayatında haklar, iş sağlığı ve güvenliği ile hak ve yükümlülüklerin kavranması. |
||
ÖÇ 3 |
İş kazası ve meslek hastalıklarının nedenleri ve korunma yollarının öğrenilmesi |
||
ÖÇ 4 |
İşyerlerindeki risklerin kavranması |
||
ÖÇ 5 |
Çalışma ortamının ergonomi ilkelerine göre düzenlemesi |
||
ÖÇ 6 |
Bakım ve onarım işlerinin güvenli bir şekilde yürütülmesi için dikkat edilecek hususların kavranması |
||
ÖÇ 7 |
Acil durumlarda ve yangın anında neler yapılacağının öğrenilmesi |
||
ÖÇ 8 |
Sağlık ve güvenlik işaretlerinin anlamlarının öğrenilmesi |
||
ÖÇ 9 |
Kişisel koruyucu donanımların tanınması ve kullanımının öğrenilmesi |
||
ÖÇ 10 |
Yaralanmalarda ilk yardım uygulamalarının öğrenilmesi |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Tarihsel Gelişim, Temel İlkeler, Kuruluşlar. |
||
2 |
İş Hukuku. |
||
3 |
İş Sağlığı ve Güvenliği Mevzuatı. |
||
4 |
İş kazaları ve meslek hastalıkları. |
||
5 |
Fiziksel Risk Etmenleri |
||
6 |
Fiziksel Risk Etmenleri |
||
7 |
Kimyasal risk etmenleri, biyolojik Risk Etmenler |
||
8 |
Psikososyal Risk Etmenleri |
||
9 |
Ergonomi |
||
10 |
İşyerlerinde risk değerlendirme çalışmaları ve çalışan katılımı |
||
11 |
Yangın, İlkyardım |
||
12 |
Kişisel Koruyucu Donanımlar |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
x |
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ201 |
||
Dersin Adı |
ROGRAMLAMA - II |
||
Desin Konusu/içeriği |
Öğrencilere programlama, algoritma ve programlama dillerinin temel mantığını öğreterek proje geliştirme becerisi kazandıran bir derstir. |
||
Dersin Saati |
3+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Öğrenciler, programlama kullanarak mühendislik problemlerini çözebilir. |
||
ÖÇ2 |
Öğrenciler, verileri analiz edebilir, yorumlayabilir, test ve deney yapabilir. |
||
ÖÇ3 |
Öğrenciler, bir sistemin gereksinimlerini karşılayabilmek için bir parçasını veya sürecini tasarlayabilir. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Nesne Tabanlı Programlamaya Giriş |
||
2 |
Temel Dil Kavramları (ifadeler, veri türleri, değişkenler, kontrol yapıları, diziler) |
||
3 |
Böl ve Çöz Metodu |
||
4 |
Modüler Yazılım Geliştirme (metodlar ve sınıflar) |
||
5 |
Sınıf Değişkenleri ve Yerel Değişkenler |
||
6 |
Form Öğeleri |
||
7 |
Olaya Dayalı Programlama |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Dinamik Diziler |
||
10 |
Girdi-Çıktı Deyimleri |
||
11 |
Karakter Bilgi İşlemleri |
||
12 |
Bağlı Listeler |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
x |
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
x |
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
x |
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
x |
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ202 |
||
Dersin Adı |
OTONOM SİSTEMLERE GİRİŞ |
||
Desin Konusu/içeriği |
Otonom sistemleri ve temel bileşenleri, modelleme, sürüş teknikleri, sensör teknolojileri, yol planlama, lokalizasyon, haritalandırma, otonom navigasyon, otonom sistem modellemesi ve simülasyon uygulamaları hakkında genel bilgiler |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Otonom sistemleri tanır. |
||
ÖÇ2 |
Otonom sistem temel bileşenlerini bilir |
||
ÖÇ3 |
Otonom sistem uygulamalarını tanıyabilir ve ileri uygulamalar hakkında ön bilgi sahibi olur |
||
ÖÇ4 |
Otonom sistemlerin mekaniksel, elektriksel bileşenlerini tanır. |
||
ÖÇ5 |
Mesleki yazılım ve simülasyon uygulamalarını bilir. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Otonom sistem temel kavramları |
||
2 |
Otonom sistem mimarileri |
||
3 |
Otonom araçlar ve sürüş teknikleri |
||
4 |
Otonom sistemlerde sensör teknolojileri |
||
5 |
Otonom Sistemlerin Güvenlik ve Risk Yönetimi |
||
6 |
Simülasyon Araçları ve Kullanımı |
||
7 |
Öğrenme, Karar verme ve kontrol algoritmaları |
||
8 |
İnsanlarla Etkileşimi ve Etiği |
||
9 |
Robot sistemleri ve modellemesi |
||
10 |
Navigasyon yöntemleri |
||
11 |
Haritalandırma sistemleri ve yöntemleri |
||
12 |
Yol planlama algoritmaları |
||
|
|
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
x |
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
x |
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
x |
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
x |
Dersin Kodu |
RYZ203 |
||
Dersin Adı |
ROBOTİK VE GÖMÜLÜ SİSTEMLER |
||
Desin Konusu/içeriği |
Robotik ve Gömülü Sistemler dersi, öğrencilere temel elektronik, mikrodenetleyiciler, sensörler, aktüatörler ve programlama gibi konuları içeren, robotik ve gömülü sistemlerin tasarımı, geliştirilmesi ve uygulanmasına odaklanan bir derstir. |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
4 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Gömülü Sistemler Anlayışı: Öğrenciler, gömülü sistemlerin temel prensiplerini kavrar ve mikrodenetleyiciler, sensörler ve aktüatörler gibi bileşenlerin rolünü anlarlar. |
||
ÖÇ2 |
Elektronik ve Programlama Yetkinliği: Öğrenciler, elektronik devrelerin tasarımı ve analizi konularında yetkinlik kazanırken aynı zamanda mikrodenetleyicilerin programlanması ve algoritmaların tasarlanması konularında da beceri geliştirirler. |
||
ÖÇ3 |
Robotik Sistemlerin Tasarımı ve Uygulanması: Öğrenciler, robotik sistemlerin tasarımını yapar. |
||
ÖÇ4 |
Veri Toplama ve İşleme Becerisi: Öğrenciler, çeşitli sensörler aracılığıyla veri toplama yöntemlerini öğrenir ve elde ettikleri verileri analiz ederler. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Temel Elektronik ve Devreler |
||
2 |
Analog ve Dijital Elektronik |
||
3 |
Mikrodenetleyicilerin Temelleri |
||
4 |
Gömülü Sistemler ve Uygulamaları |
||
5 |
Sensörler ve Aktüatörler |
||
6 |
Robotik Sistemler |
||
7 |
Robotik Programlama |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Haberleşme ve Ağ Teknolojileri |
||
10 |
Güç Yönetimi ve Tasarrufu |
||
11 |
İleri Uygulamalar ve Trendler |
||
12 |
Yapay Zeka ve Robotik |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
x |
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
x |
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
x |
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
x |
Dersin Kodu |
RYZ204 |
||
Dersin Adı |
YAPAY ZEKA |
||
Desin Konusu/içeriği |
Bu ders, öğrencilere yapay zeka alanındaki temel kavramları, teknikleri ve uygulamaları öğretmeyi amaçlar. Yapay zeka, günümüzde birçok alanda büyük bir etkiye sahiptir ve bu ders, öğrencilere yapay zeka teknolojilerinin temellerini kavratmak, etik ve güvenlik konularını vurgulamak ve yapay zeka uygulamalarını gerçek dünya problemlerine nasıl uygulayacaklarını öğretmek için tasarlanmıştır. |
||
Dersin Saati |
3+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Yapay zekâ kavramını tanımlamak ve temel prensipleri anlamak. |
||
ÖÇ2 |
Makine öğrenmesi ve derin öğrenme gibi yapay zekâ tekniklerini kavramak. |
||
ÖÇ3 |
Yapay zekâ uygulamalarını anlamak ve gerçek dünya problemlerine uygulama yeteneği kazanmak. |
||
ÖÇ4 |
Yapay zekâ etik ve güvenlik konularını anlayarak, yapay zekâ teknolojilerini sorumlu bir şekilde kullanma becerisi geliştirmek. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Yapay zeka kavramının tanımı ve tarihçesi |
||
2 |
Yapay zeka ile ilgili temel kavramlar: zeka, zeki davranış, yapay zeka türleri |
||
3 |
Yapay zeka uygulamalarının günlük yaşamdaki ve endüstrideki önemi |
||
4 |
Makine öğrenmesi temelleri, Denetimli ve denetimsiz öğrenme |
||
5 |
Makine öğrenmesi algoritmaları: karar ağaçları, K-en yakın komşu, destek vektör makineleri |
||
6 |
Derin öğrenme ve yapay sinir ağları, Evrişimli sinir ağları ve tam bağlantılı sinir ağları |
||
7 |
Ara Sınav |
||
8 |
Derin öğrenme uygulamaları: görüntü sınıflandırma, doğal dil işleme |
||
9 |
Doğal dil işleme ve metin sınıflandırma |
||
10 |
Görüntü işleme ve tanıma |
||
11 |
Yapay zeka uygulama alanları: sağlık, otomotiv, finans, eğitim |
||
12 |
Yapay zeka etik prensipleri ve endişeleri, Veriye dayalı karar alma ve etik meseleleri Yapay zeka teknolojilerinin toplumsal etkileri ve sorumlulukları |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
x |
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
x |
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
x |
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
x |
Dersin Kodu |
RYZ205 |
||
Dersin Adı |
MAKİNE ÖĞRENMESİ |
||
Desin Konusu/içeriği |
Makine Öğrenmesi dersi, veri ön işleme, denetimli öğrenme (regresyon ve sınıflandırma dahil), denetimsiz öğrenme (kümeleme ve boyut azaltma), değerlendirme ölçütleri ve model seçimi gibi konuları kapsayan temel makine öğrenimi kavramlarına ve algoritmalarına giriş niteliğindedir. |
||
Dersin Saati |
2+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Makine öğrenimindeki temel kavramları ve algoritmaları anlamak. |
||
ÖÇ2 |
Model performansını artırmak için veri ön işleme tekniklerini uygulayabilmek. |
||
ÖÇ3 |
Regresyon ve sınıflandırma için denetimli teknikleri etkin bir şekilde uygulayabilmek. |
||
ÖÇ4 |
Uygun metrikleri kullanarak modelleri değerlendirebilmek ve verilen görevler için en iyi modeli seçebilmek. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Makine Öğrenmesi Temellerine Giriş |
||
2 |
Veri Ön İşleme Teknikleri ve Özellik Mühendisliği |
||
3 |
Gözetimli Öğrenme: Regresyon Teknikleri |
||
4 |
Gözetimli Öğrenme: Sınıflandırma Yöntemleri |
||
5 |
Denetimsiz Öğrenme: Kümeleme Yaklaşımları |
||
6 |
Denetimsiz Öğrenme: Boyut Azaltma Yöntemleri |
||
7 |
Model Değerlendirme ve Seçim Metrikleri |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Derin Öğrenme Kavramlarına Giriş |
||
10 |
Durum Çalışmaları: Makine Öğrenimini Gerçek Dünya Senaryolarında Uygulama |
||
11 |
Pratik Uygulamalar: Makine Öğrenmesi Modellerinin Uygulanması |
||
12 |
Makine Öğreniminin İleri Uygulamaları |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
x |
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
x |
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
x |
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
x |
Dersin Kodu |
RYZ206 |
||
Dersin Adı |
VERİ TABANI YÖNETİM SİSTEMİ |
||
Desin Konusu/içeriği |
İlişkisel veritabanı kavramları, SQL sorgulama, veritabanı tasarım ilkeleri ve veritabanı yönetimi ve güvenliği dahil olmak üzere veritabanı yönetim sistemlerinin temellerini kapsar. |
||
Dersin Saati |
3+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
İlişkisel veritabanlarının temel kavramları ve bilgi yönetimindeki rolleri anlaşılacaktır. |
||
ÖÇ2 |
Öğrenciler ilişkisel veritabanlarındaki verileri almak, işlemek ve yönetmek için SQL sorguları yazma konusunda yetkinlik kazanacaktır. |
||
ÖÇ3 |
Normalleştirilmiş ilişkisel veritabanı şemalarını tasarlama ve uygulama becerisi kazanılacaktır. |
||
ÖÇ4 |
Veri bütünlüğünü ve gizliliğini sağlayarak veritabanlarını yönetmek ve güvenliğini sağlamak. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Veritabanları ve Veritabanı Yönetim Sistemlerine Giriş |
||
2 |
İlişkisel Veritabanı Temelleri |
||
3 |
SQL Temelleri ve Veri Alma |
||
4 |
SQL Sorguları: Birleştirmeler ve Alt Sorgular |
||
5 |
SQL Sorguları: Toplama ve Gruplama |
||
6 |
Veritabanı Tasarımı: Normalleştirme |
||
7 |
Veritabanı Tasarımı: Varlık-İlişki Modellemesi |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Veritabanı Yönetimi: Yedekleme ve Kurtarma |
||
10 |
Veritabanı Yönetimi: Performans Ayarlama |
||
11 |
Veritabanı Güvenliği: Erişim Kontrolü |
||
12 |
Veritabanı Güvenliği: Şifreleme |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
x |
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
x |
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
x |
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
x |
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
x |
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ301 |
||
Dersin Adı |
GÖRÜNTÜ İŞLEME TEKNİKLERİ |
||
Desin Konusu/içeriği |
Bu ders, öğrencilere dijital görüntü işleme tekniklerinin temel kavramlarını, metodolojilerini ve uygulamalarını öğretmeyi amaçlar. Ders, görüntü işlemenin temel prensiplerinden ileri düzey algoritmalara, uygulamalı örneklerle desteklenen geniş bir yelpazeyi kapsayacaktır. Öğrenciler, teorik bilgilerin yanı sıra pratik görüntü işleme becerileri kazanacaklardır. Bu ders, öğrencilere görüntü işleme konusunda temel ve ileri düzey teknikler konusunda teorik ve pratik bilgi sağlamayı amaçlar. Ders, öğrencileri gerçek dünya uygulamaları ve projeler için hazırlar ve onlara bu alandaki kritik düşünme ve problem çözme becerilerini kazandırır. |
||
Dersin Saati |
2+3 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Görüntü işleme tekniklerinin insansız araçlarda kullanım alanlarını bilir. |
||
ÖÇ2 |
İnsansız araçlarda kullanılacak görüntü işleme sistemi kurabilecek beceriye sahip olur. |
||
ÖÇ3 |
İnsansız araçlar için otomatik görüntü işleme ve gerekli veriyi toplama ve gerçek zamanlı izleme becerisine sahip olur. |
||
ÖÇ4 |
Görüntü işleme sistemlerini performansını ölçme ve değerlendirme becerisine sahip olur. |
||
ÖÇ5 |
Görüntü işlemenin zaman ve başarı standartlarını tanımlama becerisine sahip olur. |
||
ÖÇ6 |
Görüntü işleme süreçlerini ve bu süreçlerin insansız araç tiplerine göre uygulama farklarını tanımlama becerisine sahip olur. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Görüntü işlemeye giriş |
||
2 |
Görüntü temelleri, doğal ve yapay görme, görüntü alma cihazları ve çalışma şekli, görüntünün oluşumu ve sayısallaştırılması |
||
3 |
Görüntü işlemede programlama temelleri |
||
4 |
Sayısal görüntü işleme |
||
5 |
Sayısal görüntü üzerinde geometrik dönüşümler |
||
6 |
Görüntü ön işleme ve filtreleme teknikleri |
||
7 |
Nesne tespiti |
||
8 |
Kenar bulma teknikleri |
||
9 |
Morfolojik işlemler |
||
10 |
Segmantasyon işlemi |
||
11 |
Özellik çıkarma ve nesne tanıma |
||
12 |
Şablon eşleme ile nesne tanıma |
||
|
|
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
x |
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
x |
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
x |
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
x |
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
x |
Dersin Kodu |
RYZ302 |
||
Dersin Adı |
ROBOTİK UYGULAMALARI |
||
Desin Konusu/içeriği |
Robotik Uygulamaları dersi, öğrencilere robotik teknolojilerin farklı alanlardaki uygulamalarını ve bu teknolojilerin tasarımından kullanımına kadar olan süreci kapsayan kapsamlı bir anlayış sağlar. |
||
Dersin Saati |
1+3 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Robotik Sistemlerin Temel Kavrayışı: Öğrenciler, robotik sistemlerin temel bileşenlerini ve işleyişini anlarlar, sensörlerin ve aktüatörlerin rolünü kavrarlar ve mikrodenetleyicilerle programlanabilir sistemlerin tasarımını öğrenirler. |
||
ÖÇ2 |
Robotik Uygulama Tasarımı ve Geliştirme: Öğrenciler, çeşitli uygulama alanları için robotik sistemler tasarlar, prototipler üretir ve bu sistemleri gerçek dünya problemlerini çözmek için kullanır. |
||
ÖÇ3 |
Robotik Programlama ve Algoritmalar: Öğrenciler, robotların hareket kontrolü, sensör verilerinin işlenmesi ve karar algoritması gibi temel robotik algoritmaları tasarlar ve uygularlar. |
||
ÖÇ4 |
Robotik Etik ve Güvenlik Bilinci: Öğrenciler, robotik teknolojilerin etik, güvenlik ve sosyal sorumluluklarını anlarlar ve robotlarla insan etkileşimi ve işbirliği konularında bilinçlenirler. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Giriş ve Temel Kavramlar |
||
2 |
Robotik Sistem Bileşenleri |
||
3 |
Robotik Programlama |
||
4 |
Endüstriyel Robotlar |
||
5 |
Hizmet Robotları |
||
6 |
Tarım ve Endüstriyel Otomasyon |
||
7 |
Tıbbi Robotlar ve Sağlık Uygulamaları |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Ev ve Kişisel Asistan Robotları |
||
10 |
Dronlar ve Otonom Araçlar |
||
11 |
Proje Sunumları ve Değerlendirme |
||
12 |
Proje Sunumları ve Değerlendirme |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
x |
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
x |
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
x |
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
x |
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
x |
Dersin Kodu |
RYZ303 |
||
Dersin Adı |
YAPAY ZEKA UYGULAMALARI |
||
Desin Konusu/içeriği |
Öğrencilere, günümüz teknolojisinin işleyişini analiz etme, yeni geliştirilen teknolojileri doğru yorumlama, kullanılan teknolojik cihazları en verimli ve kapsamlı kullanma, bir teknolojik cihazın çalışma prensiplerini bilip doğru eklemeler yapma becerileri kazandıran bir derstir. |
||
Dersin Saati |
1+3 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Öğrenciler, gelişen teknolojiyi analiz edebilirler. |
||
ÖÇ2 |
Öğrenciler, yeni ürün gelişiminde katkıda bulunabilirler. |
||
ÖÇ3 |
Öğrenciler, yapay zeka ile ilgili proje yönetebilirler. |
||
ÖÇ4 |
Öğrenciler, yapay zeka ile ilgili projeleri doğru hamlelerle geliştirebilirler. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Dünden Bugüne Yapay Zeka |
||
2 |
Pazarlamada Yapay Zeka |
||
3 |
Sosyal Medya Pazarlamasında Yapay Zekanın Rolü |
||
4 |
Ürün İnovasyonunda Yapay Zeka |
||
5 |
Yapay Zeka Çağında Rekabet |
||
6 |
Yapay Zekaya Dayalı Şirket İnşası |
||
7 |
Yapay Zeka ve Algı Yönetimi |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Tüketici Davranışlarında Yapay Zekanın Rolü |
||
10 |
Tedarik Zincir Yönetiminde Yapay Zeka |
||
11 |
Yapay Zeka ve Halkla İlişkiler |
||
12 |
Yapay Zeka ve Marka Konumlandırması |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
x |
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
x |
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
x |
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
x |
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
x |
Dersin Kodu |
RYZ304 |
||
Dersin Adı |
GİRİŞİMCİLİK VE KARİYER PLANLAMA |
||
Desin Konusu/içeriği |
Kariyer Planlama dersinin, Cumhurbaşkanlığı İnsan Kaynakları Ofisi tarafından oluşturulan taslak çerçevesinde, her hafta için hazırlanmış video ve etkinlikler ile üniversite öğretim üyeleri, sektör profesyonelleri, sivil toplum kuruluşları ve uluslararası örgütlerden davet edilecek misafir eğiticilerle işlenecektir. Ders kapsamına dâhil edilecek destekleyici faaliyetler öğrencileri profesyonel başvurularda kullanılan yöntem ve araçlar konusunda bilgilendirecek ve bunları en etkin şekilde kullanabilme becerisini kazandıracak şekilde tasarlanmış olup uygulamalı etkinlikler ile desteklenmiştir. Kariyer merkezleri, öğrencilerin becerilerini geliştirmelerine destek olacak deneyim imkânları sunan faaliyetler ile dersi uygulamalı olarak takip edecektir. |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Kariyere yönelik kavramları bilir |
||
ÖÇ2 |
Kariyer Merkezini tanır. Kariyer Merkezinden nasıl yararlanabileceğini öğrenir. CBİKO platformlarını bilir. Yurtdışı desteklerini ve sınavları öğrenir. |
||
ÖÇ3 |
Kariyer Planlaması yapabilmek için gerekli kişilik envanteri yaptırır, Özgeçmiş hazırlayabilir ve iş mülakatları hakkında bilgi sahibi olur. |
||
ÖÇ4 |
Sektör temsilcileri ile irtibat kurabilir. İletişim ağını geliştirmeyi öğrenir. Kişisel gelişime yönelik yayınları takip eder. |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Kariyer planlama dersi nedir? Kariyer merkezi nedir? Kariyer merkezinin yarar sağlayacağı konular nelerdir? * Kariyer Merkezlerinden nasıl faydalanılır? |
||
2 |
Zekâ ve kişilik nedir? Zekâ ve kişiliğin kariyer ile bağlantısı nedir? |
||
3 |
Bilgi, beceri, yetenek, yetkinlik kavramları nelerdir? Bu kavramların kariyer ile bağlantısı nedir? |
||
4 |
Kariyer Nedir? Kariyer ve kariyer ile ilişkili kavramların açıklanması. |
||
5 |
Kariyerime nasıl hazırlanırım? Üniversite hayatı boyunca öğrencilerin kariyerlerine katkı sağlamak için yapabilecekleri faaliyetlerin açıklanması. (Akademik, sosyal, sanatsal ve sportif etkinlikler) |
||
6 |
Temel İletişim Becerileri |
||
7 |
Yazılı, Sözlü ve Sözsüz İletişim Becerileri |
||
8 |
İnce beceriler ve teknik beceriler nedir? Öğrencilerin neden bu becerilere ihtiyacı var? |
||
9 |
ERASMUS-MEVLANA-FARABİ ve yurtdışı değişim programları |
||
10 |
Sınavlar hakkında bilgilendirme |
||
11 |
Özgeçmiş Hazırlama |
||
12 |
Mülakat Teknikleri |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
x |
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
x |
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ305 |
||
Dersin Adı |
NESNE TABANLI PROGRAMLAMA |
||
Desin Konusu/içeriği |
Nesne Tabanlı Programlama dersi, Java dilinde sınıflar, nesneler, kalıtım, polimorfizm, istisna yönetimi, veritabanı ve GUI programlama gibi temel kavramları kapsayarak öğrencilere yazılım geliştirme becerileri kazandırır. |
||
Dersin Saati |
3+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
4 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Nesne tabanlı programlama prensiplerini anlama ve uygulama yeteneği geliştirme. |
||
ÖÇ2 |
Sınıflar, nesneler, kalıtım ve polimorfizm gibi temel kavramları kavrama. |
||
ÖÇ3 |
İstisna yönetimi ve hata ayıklama tekniklerini öğrenme. |
||
ÖÇ4 |
Veritabanı işlemleri ve GUI programlama konularında temel bilgi ve beceri kazanma. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Giriş ve Temel Kavramlar |
||
2 |
Sınıflar ve Nesneler |
||
3 |
Kalıtım (Inheritance) |
||
4 |
Polimorfizm (Polymorphism) |
||
5 |
Soyut Sınıflar ve Arabirimler (Abstract Classes and Interfaces) |
||
6 |
Çok Biçimlilik (Polymorphism) ve Bağlama (Binding) |
||
7 |
Özel ve Korunan Üyeler (Private and Protected Members) |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Diziler ve Koleksiyonlar |
||
10 |
Hata Yakalama ve İstisna Yönetimi (Exception Handling) |
||
11 |
Dosya İşlemleri |
||
12 |
Veritabanı İşlemleri |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
x |
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
x |
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
x |
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
x |
|
|
Dersin Kodu |
RYZ401 |
||
Dersin Adı |
DERİN ÖĞRENME |
||
Desin Konusu/içeriği |
Derin Öğrenme dersi, yapay sinir ağları ve derin öğrenme tekniklerinin temellerini kapsayarak öğrencilere uygulamalı derin öğrenme modelleri oluşturma becerisi kazandırır. |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Yapay sinir ağlarının temellerini anlama ve uygulama yeteneği kazanma. |
||
ÖÇ2 |
Evrişimli ve özyinelemeli sinir ağları gibi derin öğrenme modellerini kavrama. |
||
ÖÇ3 |
Derin öğrenme modellerini eğitmek ve değerlendirmek için gerekli teknikleri öğrenme. |
||
ÖÇ4 |
Görüntü işleme, doğal dil işleme ve diğer uygulama alanlarında derin öğrenme tekniklerini başarıyla uygulama yeteneği geliştirme. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Giriş ve Temel Kavramlar |
||
2 |
Yapay Sinir Ağları ve Geri Yayılım Algoritması |
||
3 |
Evrişimli Sinir Ağları (Convolutional Neural Networks) |
||
4 |
Derin Doğal Dil İşleme |
||
5 |
Özyinelemeli Sinir Ağları (Recurrent Neural Networks) |
||
6 |
Derin Öğrenme Modellerinin Eğitimi ve Değerlendirilmesi |
||
7 |
Aktivasyon Fonksiyonları ve Kayıp Fonksiyonları |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Derin Öğrenme Uygulamaları: Görüntü Sınıflandırma |
||
10 |
Derin Öğrenme Uygulamaları: Nesne Tanıma |
||
11 |
Derin Öğrenme Uygulamaları: Duygu Analizi ve Metin Sınıflandırma |
||
12 |
Derin Öğrenme Uygulamaları: Ses Tanıma |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
x |
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
x |
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
x |
|
|
Dersin Kodu |
RYZ402 |
||
Dersin Adı |
PROJE YÖNETİMİ UYGULAMALARI |
||
Desin Konusu/içeriği |
Öğrenciler alanları ve meslekleri ile ilgili projelerini başarıyla yönetebilmek için Proje Yönetimi Terminolojisi, Proje Yönetimi Metodolojisi, Proje Yönetimi Prensipleri ve Proje Yönetimi Performans Alanları hakkında bilgi ve beceri sahibi olacaklardır. Bu kapsamda Proje Yaşam Döngüleri, Projelerde Organizasyon Yapıları, Proje Paydaşları, Proje yöneticileri, Proje Başlatma Süreçleri, Proje Planlama Süreçleri, Proje yürütme süreçleri, Proje İzleme ve Kontrol Süreçleri, Proje veya Faz kapanış süreçleri işlenecektir. |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Ders AKTS |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Proje yönetimi disiplinine ait temel unsurların farkına varma, görev aldığı projelerle ilişkilendirme |
||
ÖÇ2 |
Proje yöneticisinin rolü ve etki alanlarını anlama, kişisel gelişim alanlarını belirleme |
||
ÖÇ3 |
Proje hedefleri doğrultusunda uygun proje yönetimi süreçlerini, araç ve tekniklerini seçerek kullanma ve değerlendirme |
||
ÖÇ3 |
Proje entegrasyon alanlarını belirleme ve uygulama |
||
ÖÇ4 |
Paydaşların proje yönetimine katılımını sağlamaya yönelik eylemleri belirleme ve uygulama |
||
ÖÇ5 |
Proje süreçlerini ve süreç sıralamalarını anlama ve uygulama |
||
ÖÇ6 |
İnsansız Araç sistemleri projesinden hangi bilgilerin raporlanacağını bilir. |
||
ÖÇ7 |
İnsansız Araç sistemleri projesinde veri akışını ve raporlama standartlarını bilir |
||
ÖÇ8 |
İnsansız Araç sistemlerinde gerçek zamanlı raporlama gerçek zamanlı veri işleme ve karar verme sistemlerini tasarlayabilir. |
||
ÖÇ9 |
Bütünleşik sistem tasarımı ve proje yönetimindeki kalite yönetimi, maliyet, kaynak yönetimi ve test standartlarını belirleyebilir. |
||
ÖÇ10 |
Zaman yönetimi için gerekli olan (PERT, Gantt gibi) çizelgeleri hazırlayabilir ve zaman yönetimi ve risk yönetimi konularında bilgi sahibi olur. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Proje ve Proje Yönetimi ve ilgili Temel Kavramlar. |
||
2 |
Proje Yönetimi Başarı Kriterleri, Proje Yönetimi Süreç Grupları |
||
3 |
Proje Yaşam Döngüleri |
||
4 |
Projelerde Organizasyon Yapıları |
||
5 |
Proje Paydaşları |
||
6 |
Proje Başlatma Süreçleri |
||
7 |
Planlama Süreci ve Planlama |
||
8 |
Kaynak Yönetiminin Planlanması |
||
9 |
Planlama Süreci ve Risk Yönetimi |
||
10 |
Proje Yürütme Süreçleri (Kalitenin Yönetilmesi, Kaynakların Sağlanması. Takımın Geliştirilmesi, Takımın Yönetilmesi, İletişimin Yönetilmesi, Risk Yanıtlarının Uygulanması) |
||
11 |
Proje Yürütme Süreçleri (Tedariklerin Yürütülmesi. Paydaş Katılımının Yönetilmesi, Proje Çalışmalarının Yönlendirilmesi ve Yönetilmesi, Proje Bilgi Birikiminin Yönetilmesi) |
||
12 |
Proje İzleme ve Kontrol Süreçleri (Proje Çalışmalarının İzlenmesi ve Kontrolü, Entegre Değişiklik Kontrolünün Gerçekleştirilmesi, Kapsamın Onaylanması, Kapsamın Kontrolü) |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
x |
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
x |
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
x |
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
ÜNİVERSİTE ORTAK DERSLER
Dersin Kodu |
YDBI101 |
||
Dersin Adı |
İNGİLİZCE I |
||
Desin Konusu/içeriği |
Öğrencilerin sonraki yıllarda görecekleri mesleki İngilizce derslerini takip edebilmeleri, lisans sonrası; ve meslek hayatlarında ihtiyaç duyacakları; İngilizceye temel oluşturacak seviyede İngilizce dilbilgisi, kelime dağarcığı, okuduğunu anlama, sözlü anlatım ve yazma becerileri. |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Alanında yeterli olacak düzeyde ("European Language Portfolio Global Scale", Level A2) yabancı dil bilgisine sahip olur. |
||
ÖÇ2 |
Kısa net iletileri kavrar. |
||
ÖÇ3 |
Kısa, günlük metinleri kavrar. |
||
ÖÇ4 |
Basit, günlük sohbetlere katılır. |
||
ÖÇ5 |
Sade bir dille kendi ve çevresi hakkında konuşur. |
||
ÖÇ6 |
Kısa, basit notlar ve iletiler yazar. |
||
ÖÇN |
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
To be (am,is,are) Sahiplik, Tekil çoğul, İşaret zamirleri, Ülkeler uyruklar. |
||
2 |
Yer ve zaman edatları, Would like. |
||
3 |
Geniş zaman. |
||
4 |
Tekrar . |
||
5 |
a-an-the, Sayılabilir sayılamaz. |
||
6 |
Şimdiki Zaman. |
||
7 |
Can (-ebilmek), Have to-Has to (zorunluluk), Geniş zaman ve Şimdiki zaman karşılaştırması. |
||
8 |
Uygulama. |
||
9 |
Geçmiş zaman: was-were, went. |
||
10 |
Nesne zamiri, |
||
11 |
Karşılaştırma sıfatları. |
||
12 |
Should (tavsiye) , Could (-ebilmek) , Be going to (gelecek). |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
x |
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
AIIT201 |
||
Dersin Adı |
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ I |
||
Desin Konusu/içeriği |
Osmanlı çağdaşlaşması ve Atatürk İlkeleri çerçevesinde Modern Türkiye Cumhuriyeti'nin doğuşu ve gelişimi anlatılır. |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ 1 |
Osmanlı İmparatorluğu'nun doğuşu ve gelişimini kavrar. |
||
ÖÇ 2 |
Osmanlı İmparatorluğunun yenileşme ve modernleşme çabalarını anlar. |
||
ÖÇ 3 |
20 . Yüzyıl Osmanlı imparatorluğundaki gelişmeleri değerlendirir. |
||
ÖÇ 4 |
Sömürgeleşme ve silahlanma yarışları sonrası I. Dünya savaşını anlar. |
||
ÖÇ 5 |
I. dünya savaşı çerçevesinde Osmanlı imparatorluğunun durumunu fark eder. |
||
ÖÇ 6 |
Milli Mücadele (İstiklal Savaşı) hazırlık ve Milli Mücadele dönemini kavrar. |
||
ÖÇ 7 |
Atatürk'ün hayatı ve kişisel gelişimi çerçevesinde Atatürk İlke ve İnkılaplarını kavrar. |
||
ÖÇ 8 |
Türkiye Cumhuriyeti ve Cumhuriyet dönemi değerlerini ve toplumsal değişimi öğrenir. |
||
ÖÇ 9 |
Türk inkılabını kavrar ve İnkılapları öğrenir. |
||
ÖÇ10 |
Atatürk dönemi içi ve dış gelişmeleri öğrenir. |
||
ÖÇ11 |
Atatürk sonrası tek parti dönemi iç ve dış gelişmeleri öğrenir. |
||
ÖÇ12 |
Türkiye Cumhuriyetinde demokrasinin gelişimini geçmişten günümüze öğrenir. |
||
ÖÇ13 |
Türkiye Cumhuriyetinde Ekonomi, Eğitim, Bilim, Üniversiteler, Kültür ve Sanatın gelişimini öğrenir. |
||
ÖÇ14 |
Türk dış politikasını kavrar. |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Osmanlı İmparatorluğuna Genel Bakış |
||
2 |
Osmanlı’da Modernleşme Dönemi |
||
3 |
Osmanlı imparatorluğundan Türkiye Cumhuriyetine Geçiş |
||
4 |
I. Dünya Savaşı |
||
5 |
Milli Mücadele Hazırlık |
||
6 |
Milli Mücadele Dönemi |
||
7 |
Atatürk döneminde Türkiye Cumhuriyeti (1923- 1938) |
||
8 |
Atatürk İlkeleri ve Gerçekleştirilen İnkılaplar- Atatürk’ün Hayatı ve Fikirleri- |
||
9 |
Atatürk İlkeleri ve Gerçekleştirilen İnkılaplar- Atatürk’ün Hayatı ve Fikirleri- |
||
10 |
Atatürk’ün ardından Türkiye cumhuriyeti (1938- 1945) |
||
11 |
Türkiye Cumhuriyetinde Demokrasi (1946- 2017) |
||
12 |
Türkiye Cumhuriyetinde Ekonomi (1946- 2017) |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
||
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
||
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
||
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
||
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
||
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
||
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
||
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
x |
||
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
||
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
||
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
||
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
||
Dersin Kodu |
TURK100 |
||
Dersin Adı |
TÜRK DİLİ I |
||
Desin Konusu/içeriği |
Türkçenin yapı ve anlam bakımından özellikleri, temel eserler, toplum içinde kendini ifade etme, dili doğru ve etkili kullanmanın yolları. |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ 1 |
Dersin amacını ve işleyiş planını görür, dilin tanımını ve insan hayatındaki yerini kavrar, konuşma ve yazı dili arasındaki farkları bilir. |
||
ÖÇ 2 |
Dilin özelliklerini, dil-toplum ve dil-kültür ilişkilerini kavrar; okuma ve anlama yöntemlerini bilir. |
||
ÖÇ 3 |
Türk dilinin yapısını ve yeryüzündeki dil aileleri arasındaki yerini, lehçe-şive-ağız ayrımını bilir; noktalama işaretlerinin kullanımını anlar. |
||
ÖÇ 4 |
Türk dilinin tarihi gelişimi içerisinde öne çıkan eserleri görür, yazım kurallarını bilir. |
||
ÖÇ 5 |
Türk dilinin ses özelliklerini bilir, kültürün ne olduğunu ve değişip değişmeyen unsurlarını kavrar. |
||
ÖÇ 6 |
Türk dilinin yapım ve çekim eklerini bilir, şiir türünün özelliklerini örneklerle kavrar. |
||
ÖÇ 7 |
Sözcük türlerini bilir, roman ve öykünün özelliklerini örneklerle kavrar. |
||
ÖÇ 8 |
Söz öbeklerini bilir, ödev-proje hazırlamanın yöntemlerini öğrenir; masal, fabl, mesnevi gibi klasik kurmaca türlerin özelliklerini kavrar. |
||
ÖÇ 9 |
Cümlenin öğelerini ve cümle türlerini bilir, tiyatro ve senaryo gibi kullanmalık metinler hakkında bilgi sahibi olur, yazı yazmanın ön hazırlıklarını görür. |
||
ÖÇ 10 |
paragraf ve metnin özelliklerini kavrar, makale ve eleştiri gibi işlevsel türleri bilir. |
||
ÖÇ 11 |
Sözcüklerin anlam bakımından özelliklerini bilir, deneme ve fıkra gibi işlevsel türleri bilir, günlük hayattaki iletişim hatalarını örneklerle görür. |
||
ÖÇ 12 |
Deyimler, atasözleri ve Türk dilinin söz varlığı hakkında bilgi sahibi olur, anlatım bozukluklarını örnekleriyle tanır. |
||
ÖÇ 13 |
Türk dilinin güncel sorunlarını bilir, etkili ve güzel konuşmanın ilkelerini kavrar. |
||
ÖÇ 14 |
Bilimsel yazıları tanır, etkili ve güzel konuşma örneklerini görür. |
||
ÖÇ 15 |
Genel iletişimde yapılan hataları görür, topluluk önünde konuşma yapmanın inceliklerini bilir. |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
A. Dersin amacı ve işleyişi, dilin tanımı ve insan hayatındaki yeri B. konuşma dili ile yazı dili arasındaki farklar. |
||
2 |
A. Dilin özellikleri, B. Okuma ve anlama yöntemleri, noktalama işaretleri. |
||
3 |
A. Türk dilinin dünya dilleri arasındaki yeri, Lehçe, şive ve ağız arasındaki farklar? Türk dilinin lehçe, şive ve ağızları, B. noktalama işaretleri. |
||
4 |
A. Türk dilinin tarihi gelişimi ve belli başlı eserleri, B. Yazım kuralları. |
||
5 |
A. Ses bilgisi ve Türkçenin ses özellikleri, B. Kültürün değişen ve değişmeyen unsurları. |
||
6 |
A. Kökler ve ekler, B. Yazı türleri: Şiir. Yazmada plan, iyi bir plan nasıl yapılır? C. Form yazıları: dilekçe, tutanak, rapor?. |
||
7 |
A. Sözcük Türleri, B. Roman ve hikâye türleri, C. Sözlük kullanımı. |
||
8 |
A. Söz öbekleri, B. Klasik kurmaca türler, C. Ödev, proje hazırlama, D. Yazılı Ve Görsel Medyada Dil Yanlışları. |
||
9 |
A. Cümlenin ögeleri ve cümle türleri, B. Kullanmalık Metinler: Tiyatro, senaryo. C. Yazı için ön hazırlıklar. |
||
10 |
A. Cümle üstü dil yapıları: paragraf ve metin. B. İşlevsel Türler: Makale-Eleştiri C. İletişim kazaları: Genel iletişimde ne tür hatalar yapıyoruz? |
||
11 |
A. Anlam Bakımından Sözcükler, B. İşlevsel Türler: Deneme ? Fıkra-Gazete Köşe yazısı-Söyleşi C. Paragraf yazımı; paragraf türleri ve özellikleri. |
||
12 |
A. Türkçenin söz varlığı: Deyim, Atasözü ve Kalıp Sözler, B. İşlevsel Türler: Mektup, Gezi Yazısı, Anı, Günlük?C. Dil Yanlışları (Anlatım Bozuklukları). |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
x |
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
x |
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
x |
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
x |
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ501 |
||
Dersin Adı |
İŞYERİ EĞİTİMİ I |
||
Desin Konusu/içeriği |
İş Yeri Eğitimi ile İlgili Yönetmelik, Mevzuat ve Uygulamalar, İş Hukuku, İş Sağlığı ve Güvenliği, İş Ahlakı ve Etiği |
||
Dersin Saati |
4+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
10 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Meslek bilgisini artırır. |
||
ÖÇ2 |
Bağımsız çalışma yapabilme ve kendi kendine öğrenme becerisi kazanır. |
||
ÖÇ3 |
Takım ruhunu ve ekip olarak çalışmayı öğrenir. |
||
ÖÇ4 |
Kariyer planlama ve yönetimi kavramlarını öğrenir. |
||
ÖÇ5 |
Bir raporda veya çalışmada gerekli olabilecek bilgisayar, yazılım, internet ve anket (proje, deney) çalışması yapma becerisi kazandırmak |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
İş Yeri Eğitimi ile İlgili Mevzuat ve Uygulamalar |
||
2 |
İş Sağlığı ve Güvenliği |
||
3 |
İş Hukuku Uygulamaları |
||
4 |
İş ve Meslek Etiği |
||
5 |
İş ve Meslek Etiği |
||
6 |
İşletmelerde Örgütsel Yapı |
||
7 |
Kurumsal İletişim |
||
8 |
Kalite Yönetimi |
||
9 |
Kalite Yönetimi |
||
11 |
Değişim Yönetimi |
||
10 |
Değişim Yönetimi |
||
13 |
Örnek İşyeri Süreç Analizi (organizasyon, maliyet, rekabet, vb.) |
||
12 |
Örnek İşyeri Süreç Analizi (organizasyon, maliyet, rekabet, vb.) |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
X |
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
x |
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
x |
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ601 |
||
Dersin Adı |
İŞYERİ EĞİTİMİ II |
||
Desin Konusu/içeriği |
İş Yeri Eğitimi ile İlgili Yönetmelik, Mevzuat ve Uygulamalar, İş Hukuku, İş Sağlığı ve Güvenliği, İş Ahlakı ve Etiği |
||
Dersin Saati |
4+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
10 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Meslek bilgisini artırır. |
||
ÖÇ2 |
Bağımsız çalışma yapabilme ve kendi kendine öğrenme becerisi kazanır. |
||
ÖÇ3 |
Takım ruhunu ve ekip olarak çalışmayı öğrenir. |
||
ÖÇ4 |
Kariyer planlama ve yönetimi kavramlarını öğrenir. |
||
ÖÇ5 |
Bir raporda veya çalışmada gerekli olabilecek bilgisayar, yazılım, internet ve anket (proje, deney) çalışması yapma becerisi kazandırmak |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
İş Yeri Eğitimi ile İlgili Mevzuat ve Uygulamalar |
||
2 |
İş Sağlığı ve Güvenliği |
||
3 |
İş Hukuku Uygulamaları |
||
4 |
İş ve Meslek Etiği |
||
5 |
İş ve Meslek Etiği |
||
6 |
İşletmelerde Örgütsel Yapı |
||
7 |
Kurumsal İletişim |
||
8 |
Kalite Yönetimi |
||
9 |
Kalite Yönetimi |
||
11 |
Değişim Yönetimi |
||
10 |
Değişim Yönetimi |
||
13 |
Örnek İşyeri Süreç Analizi (organizasyon, maliyet, rekabet, vb.) |
||
12 |
Örnek İşyeri Süreç Analizi (organizasyon, maliyet, rekabet, vb.) |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
X |
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
x |
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
x |
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
ÜNİVERSİTE SEÇMELİ I
Dersin Kodu |
RYZ001 |
|||
Dersin Adı |
KRİZ VE STRES YÖNETİMİ |
|||
Desin Konusu/içeriği |
Derste, öğrenciler kriz ve stres yönetimi kavramları hakkında bilgi sahibi olmakta, örnek olaylar paylaşılmakta,kurum ve kuruluşlarda kriz ve stres yönetimi uygulamaları yönünde gerekli donanımı edinebilmektedir. |
|||
Dersin Saati |
2+0 |
|||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
|||
Dersin Kazanımları |
|
|||
ÖÇ1 |
Kriz Yönetiminin Önemini Açıklar. |
|||
ÖÇ2 |
Kriz Dönemlerini Açıklar. |
|||
ÖÇ3 |
İşletmeleri Krize Sürükleyen Faktörleri Açıklar. |
|||
ÖÇ4 |
Stres Yönetiminin Önemini Açıklar. |
|
||
ÖÇ5 |
Stres Faktörlerini Açıklar. |
|||
|
|
|||
HAFTALIK KONULAR |
||||
HAFTALAR |
KONULAR |
|||
1 |
Kriz ve Kriz Yönetiminin Önemi. |
|||
2 |
Kriz Yönetimi Nedir? İşletmelerdeki Krizlerin Ana Sebepleri. |
|||
3 |
Krize Çeşitli Açılardan Bakış, Kriz süreci, Krize Hazırlıklı Olma Düzeyi. |
|||
4 |
Kriz Öncesi Yönetim. |
|||
5 |
Kriz Anı Yönetim. |
|||
6 |
Kriz Sonrası Yönetim. |
|||
7 |
Kriz Yönetimi Stratejileri ve Modelleri. |
|||
8 |
Kriz İletişimi ve Yönetim Ekibi. |
|||
9 |
Kriz Yönetiminde Halkla İlişkilerin Önemi. |
|||
10 |
Kriz Yönetiminde Örnek Olay Analizi. |
|||
11 |
Stres Yönetimi, Stresin Kavramsal Boyutu. |
|||
12 |
Stres Faktörleri, Stresin Sonuçları. |
|||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
||||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
||
Kısa Sınav |
1 |
10 |
||
Ara Sınav |
1 |
80 |
||
Ödev |
1 |
10 |
||
Yıl İçi |
|
30 |
||
Final |
1 |
70 |
||
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
x |
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ002 |
||
Dersin Adı |
İLETİŞİM VE ETİK |
||
Desin Konusu/içeriği |
İletişimin temel öğeleri, işleyiş açısından iletişim, örgüt ve grup içinde iletişim kurma becerileri, iletişimi engelleyen ya da aksatan statü farklılıkları dil ve anlatım güçlüklerinden kaynaklanan kısıtlamalar ve bunların ortadan kaldırılmasına yönelik çalışmalar, yazılı, sözlü ve sözsüz iletişimin önemi ve kullanılan teknikler. |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
İletişim temel öğelerini, iletişim sürecinin gerekliliğini kavrar ve işleyişini açıklar. |
||
ÖÇ2 |
İletişim engellerini aşma yollarını öğrenir. |
||
ÖÇ3 |
İletişimde bulunduğu kişilerin beden dilini okuyup yorumlayabilir. Beden dilini, söylediklerini desteklemek ve dinlediğini göstermek üzere kullanır. |
||
ÖÇ4 |
Sözel veya Yazılı iletişim kurarken dikkat edeceği hususları öğrenir. |
||
ÖÇ5 |
Etik, meslek etiği ve ahlak kavramlarının anlayışını temel düzeyde kavrar. |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
İletişim ve iletişimin temel özellikleri, süreci |
||
2 |
İletişim türleri |
||
3 |
İletişim Engelleri, Fiziksel ve Teknik Engeller |
||
4 |
Sözel iletişim, etkili konuşma teknikleri, |
||
5 |
Yazılı İletişim |
||
6 |
Dinleme ve konuşma teknikleri, empatik etkileşim |
||
7 |
Yazışma Türleri |
||
8 |
Sözsüz İletişim, işlevleri Kodları, kişiler arası mesafe,mekanın kullanımı |
||
9 |
Beden dili |
||
10 |
Beden dili |
||
11 |
İletişimde etik |
||
12 |
Bilgi Toplumunda İletişim Etiği, Etiğin kavramsal açılımı, İletişim ve etik ilişkisi |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
x |
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
x |
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ003 |
||
Dersin Adı |
GÖNÜLLÜLÜK ÇALIŞMALARI |
||
Desin Konusu/içeriği |
Yönetim ve organizasyon kavramları; Gönüllülük kavramı ve gönüllü yönetimi; Temel Gönüllülük alanları (Afet ve acil durum, Çevre, Eğitim ve kültür, Spor, Sağlık ve Sosyal Hizmetler vd.); Gönüllü çalışmalarla ilgili proje geliştirme ve sahada gönüllü çalışmalara katılım; Gönüllü çalışmalarda Etik, ahlaki, dini, geleneksek değerler ve ilkeler; Kamu Kurumları, Yerel yönetimler ve sivil toplum kuruluşlarında (STK) Gönüllü çalışmalara katılım; özdeğerlendirme becerilerinin gelişimi, toplumsal farkındalık, sosyal girişimcilik, beşeri sermaye gelişimi, toplumda risk grupları ve gönüllülük; göçmenler ve gönüllülük. |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Gönüllülük kavramını bilir. |
||
ÖÇ2 |
Kamu (Merkezi Hükümet, Yerel Yönetimler) gönüllülük ve sosyal faaliyetlerini öğrenir, kurumları tanır. |
||
ÖÇ3 |
BM, AB gibi gönüllülük faaliyetlerini destekleyen ve gerçekleştiren uluslararası kurumları tanır. |
||
ÖÇ4 |
Sivil toplum inisiyatiflerini, girişimlerini tanır. |
||
ÖÇ5 |
Sürdürülebilir İnsani gelişmişlik ve hakkındaki kavramları öğrenir |
||
ÖÇN |
Sosyal proje geliştirme aşamalarını öğrenir. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Gönüllülük Kavramı (Nedir? Ne Değildir ?) |
||
2 |
Gönüllü Bireyde Bulunması Gereken Bireysel Özellikler ve Teknik Beceriler (Hard Skills) |
||
3 |
Soft Skills -1 : İletişim becerileri, Liderlik, Motivasyon, Sabır, İkna yeteneği |
||
4 |
Soft Skills -2 : Ekip çalışmasına yatkınlık Problem çözebilme Zaman yönetimi İş etiği anlayışına sahip olma |
||
5 |
Gönüllülüğün Toplumsal- Ulusal ve Uluslararası Etkileri |
||
6 |
Gönüllülük İle İlgili Kurum, Kuruluş ve Organizasyonlar |
||
7 |
Gönüllülük ve Tarih |
||
8 |
Gönüllülük ve Kültür |
||
9 |
Gönüllülük ve Sanat |
||
10 |
Gönüllülük ve Değerler |
||
11 |
Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ve Göstergeleri |
||
12 |
Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları ve Göstergeleri |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
x |
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
x |
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ004 |
||
Dersin Adı |
ETKİLİ İLETİŞİM VE SUNUM TEKNİKLERİ |
||
Desin Konusu/içeriği |
Bu ders ile öğrencilerin; belli bir konuda bilgiye ulaşıp derleyerek anlatım amacına uygun bir sunum hazırlama ve bunu bir toplantı organize ederek etkin bir şekilde topluluk önünde sunma becerisini geliştirmeleri amaçlanmaktadır. Aynı zamanda öğrencilere günümüz teknolojik imkânlarını kullanarak rapor hazırlama becerisini kazandırmaktır. |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
2 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Etkili sunum yapma becerisi edinme. |
||
ÖÇ2 |
Etkili iletişim kurma becerisi edinme. |
||
ÖÇ3 |
Dersten elde ettiği bilgileri meslek hayatında kullanma |
||
ÖÇ4 |
Mesleki alanda kurallarına uygun rapor yazma |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
İletişim Kavramı ve Temel Öğeleri |
||
2 |
İyi bir konuşmacıda bulunması gereken özellikler |
||
3 |
Sunum tanımı, türleri, önemi, amaç ve hedefleri |
||
4 |
Sunumun planlanma süreci |
||
5 |
Sunum korkusu ve sunum korkusunu aşmak |
||
6 |
Sunumda beden dilinin etkin kullanımı ve prova yapmak |
||
7 |
MS-Office Powerpoint, Windows Movie Maker gibi programlarla sunum hazırlama |
||
8 |
MS-Office Powerpoint, Windows Movie Maker gibi programlarla sunum hazırlama |
||
9 |
Prezi, Proshow gibi programlarla sunum hazırlama |
||
10 |
Prezi, Proshow gibi programlarla sunum hazırlama |
||
11 |
Sunumun yapılandırılması |
||
12 |
Rapor nedir? Rapor yazma ilke ve teknikleri, rapor yazmanın önemi |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
x |
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ005 |
||
Dersin Adı |
BİLİŞİM HUKUKU |
||
Desin Konusu/içeriği |
Bilişim Hukuku dersi, bilgi teknolojileri kullanımıyla ilgili yasal düzenlemeleri ve bilişimle ilişkili hukuki kavramları kapsayarak öğrencilere bu alandaki temel bilgi ve becerileri sağlar. |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Bilişim hukukunun temel kavramlarını ve yasal düzenlemelerini anlama. |
||
ÖÇ2 |
Kişisel verilerin korunması ve elektronik ticaret gibi bilişimle ilgili konularda yasal gereksinimleri anlama. |
||
ÖÇ3 |
Siber suçlar ve siber güvenlikle ilgili yasal düzenlemeleri öğrenme. |
||
ÖÇ4 |
Bilişimle ilgili etik meseleler ve sorumluluklar konusunda farkındalık geliştirme. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Giriş ve Temel Kavramlar |
||
2 |
Temel Yasal Düzenlemeler |
||
3 |
Elektronik Ticaret ve Ticari İşlemler |
||
4 |
Fikri Mülkiyet Hukuku ve Dijital İçerik |
||
5 |
Siber Güvenlik ve Veri Koruma |
||
6 |
Veri Gizliliği ve Kişisel Verilerin Korunması |
||
7 |
Elektronik İmza ve Sertifika Hizmet Sağlayıcıları |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Siber Suçlar ve Ceza Hukuku |
||
10 |
Veri İhlalleri ve Olay Yönetimi |
||
11 |
Elektronik İletişim ve İnternet Hukuku |
||
12 |
Bulut Bilişim ve Hukuki Sorunlar |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
x |
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ006 |
||
Dersin Adı |
ELEKTRİK MAKİNELERİ |
||
Desin Konusu/içeriği |
Genel olarak bu derste DA elektrik makinelerinin yapısı, çeşitleri, çalışma prensiplerine özel tip DA makinelerine yönelik temel bilgiler verilecektir. Farklı tipte endüvi sarımları gösterilip endüvi sarım şemalarının çizimi, endüvi sarımı için gerekli hesaplamalar, endüvi reaksiyonu ve komütasyon konuları öğretilecektir. Ayrıca DA makinelerin paralel bağlanması, zıt elektro motor kuvvet (emk), hız ve yön ayarı, makine kayıpları ve verim konuları örnek problemler üzerinden anlatılacaktır. |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
DA elektrik makinelerinin yapılarını, çalışma prensiplerini tanır. |
||
ÖÇ2 |
DA endüvi sarımı için gerekli hesaplamaların yapar ve farklı özellikteki sarım tiplerine ait şemaları kavrar. |
||
ÖÇ3 |
DA Dinamoları ve DA motorlarını farklı çalışma şekillerini, hız ve yön kontrollerini bilir. |
||
ÖÇ4 |
DA Dinamoları ve DA motorlarını zıt-EMK, makine kaybı ve verim hesaplarını yapar. |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Elektrik makinelerinin sınıflandırılması, temel yasalar ve kurallar |
||
2 |
Manyetik malzemeler ve manyetik devreler |
||
3 |
Doğru akım makinelerinin yapısı |
||
4 |
Dinamoların çalışması indüklenen EMK |
||
5 |
Dinamoların karakteristikleri, endüvi reaksiyonu ve komutasyon |
||
6 |
Dinamoların eşdeğer devreleri |
||
7 |
Dinamoların paralel bağlanması |
||
8 |
DA motorların çalışma mantığı ve zıt EMK |
||
9 |
DA motorları çeşitleri (Fırçalı-Fırçasız Motorlar) |
||
10 |
DA motorları çeşitleri (Inrunner – Outrunner Tip DA Motorlar) |
||
11 |
DA motorları çeşitleri (Step ve Servo DA Motorlar) |
||
12 |
DA motorları çeşitleri (Şönt-seri ve Kompunt DA Motorlar) |
||
|
|
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
x |
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ007 |
||
Dersin Adı |
AGİLE YAZILIM GELİŞTİRME |
||
Desin Konusu/içeriği |
Agile (Atik) Yazılım Geliştirme, yinelemeli ve işbirliğine dayalı yazılım geliştirme metodolojileri için ilke ve uygulamaları tanıtır. Konular arasında Agile Manifesto, Scrum çerçevesi, Kanban, XP, Yalın ilkeler ve Agile proje yönetimi araçları yer almaktadır. |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Agile Manifesto ve ilkelerini anlamak. |
||
ÖÇ2 |
Scrum çerçevesini ve uygulamalarını yazılım geliştirme projelerinde etkin bir şekilde uygulayabilmek. |
||
ÖÇ3 |
Ekip performansını ve ürün teslimatını optimize etmek için Kanban, XP ve Lean ilkelerini kullanmak. |
||
ÖÇ4 |
Yazılım geliştirme süreçlerini planlamak, takip etmek ve uyarlamak için Agile proje yönetimi araçlarını kullanmak. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Agile (Atik) Yazılım Geliştirmeye Giriş |
||
2 |
Agile Manifesto ve İlkeler |
||
3 |
Scrum Rolleri ve Seremonileri |
||
4 |
Sprint Planlama ve Yürütme |
||
5 |
Kanban Metodolojisi |
||
6 |
Yazılım Geliştirmede Yalın İlkeler |
||
7 |
Ekstrem Programlama (XP) Uygulamaları |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Test Güdümlü Geliştirme (TDD) |
||
10 |
Agile Proje Yönetim Araçları |
||
11 |
İlerlemenin İzlenmesi ve Adaptasyon |
||
12 |
Agile Çerçevelerin Ölçeklendirilmesi |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
x |
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
x |
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ008 |
||
Dersin Adı |
ALGORİTMALAR |
||
Desin Konusu/içeriği |
Algoritmalar dersi, bilgisayar bilimlerinin temel bir alanını oluşturur. Bu ders, öğrencilere bilgisayar programlarının nasıl tasarlandığını, analiz edildiğini ve uygulandığını öğretir. |
||
Dersin Saati |
2+1 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Algoritma Kavramlarını Anlama: Öğrenciler, algoritmanın tanımını anlarlar ve temel algoritmik kavramları kapsayan bir çerçeve geliştirirler. Bu kavramlar arasında akış kontrolü, tekrarlar, karar yapıları ve rekürsif tanımlar gibi unsurlar bulunur. |
||
ÖÇ2 |
Veri Yapılarını ve Algoritmaları Uygulama: Öğrenciler, diziler, bağlı listeler, yığınlara (stacks), kuyruklara (queues), ağaçlara (trees) ve graf veri yapılarına ilişkin temel kavramları öğrenir ve bu yapıları kullanarak çeşitli algoritmaları tasarlar ve uygularlar. |
||
ÖÇ3 |
lgoritmik Problemleri Çözme Becerisi: Öğrenciler, algoritmik problemleri tanımlayabilir, modelleyebilir ve çeşitli problem çözme stratejilerini kullanarak etkili algoritmalar geliştirebilirler. |
||
|
|
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Algoritma kavramı ve tanımı, Algoritmik düşünme ve problem çözme stratejileri |
||
2 |
Akış diyagramları ve kullanımı, Pseudocode'un tanımı ve kullanımı |
||
3 |
Temel akış kontrol yapıları: Döngüler ve karar yapıları |
||
4 |
Sıralama algoritmaları: Kabarcık sıralaması, seçim sıralaması, ve hızlı sıralama |
||
5 |
Arama algoritmaları: Lineer arama, ikili arama, ve karmaşık arama algoritmaları |
||
6 |
Dizilerin tanımı, özellikleri ve kullanım alanları |
||
7 |
Diziler ve bağlı listelerle ilgili temel operasyonlar |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Yığın (stack) veri yapısı ve işlevi, Kuyruk (queue) veri yapısı ve kullanım alanları |
||
10 |
Yığın ve kuyruk operasyonları ve uygulamaları |
||
11 |
Ağaç (tree) veri yapısının tanımı ve bileşenleri |
||
12 |
Temel ağaç türleri: İkili ağaçlar, AVL ağaçları, k-ary ağaçlar |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
|
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
x |
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
|
|
|
x |
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
x |
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ009 |
||
Dersin Adı |
DOĞRUSAL İSTATİSTİK MODELLER |
||
Desin Konusu/içeriği |
Öğrencilere istatistiksel modelleme becerileri kazandırarak gelecekteki analiz projelerinde başarılı olmalarına katkı sağlayacak bir derstir. |
||
Dersin Saati |
1+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Öğrenciler, veri, veri tipleri ve veri analizi konusunda bilgi sahibi olur. |
||
ÖÇ2 |
Öğrenciler, grafikler ve görselleştirme konusunda bilgi sahibi olur. |
||
ÖÇ3 |
Öğrenciler, doğrusal regresyonu projelerinde kullanabilir. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Veri Tipleri, Veri Analizi |
||
2 |
Temel İstatistik Kavramları |
||
3 |
Merkezi Eğilim Ölçüleri ve Dağılım Ölçüleri |
||
4 |
Grafikler ve Görselleştirme |
||
5 |
Basit Doğrusal Regresyon |
||
6 |
Çoklu Doğrusal Regresyon |
||
7 |
Regresyon Katsayıları ve Yorumları |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Model Uyumu ve Değerlendirme |
||
10 |
Model Seçimi ve Değerlendirme (Overfitting) |
||
11 |
Model Seçimi ve Değerlendirme (Underfitting) |
||
12 |
Model Seçimi ve Değerlendirme (Model Seçimi İçin Kriterler) |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
x |
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
x |
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
x |
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ010 |
||
Dersin Adı |
UZAY ROBOTİĞİ |
||
Desin Konusu/içeriği |
Uzay robotlarının temel prensipleri ve uygulamaları, uzay robotlarının kinematiği ve dinamiği, manipülatörler, sensörler, algılama, kontrol sistemleri, uzay ortamı ve uzay robotları için özel görev planlama |
||
Dersin Saati |
1+2 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Uzay robotlarının temel prensiplerini ve uygulamalarını anlayabilecek |
||
ÖÇ2 |
Uzay robotlarının kinematiği ve dinamiğini hesaplayabilecek |
||
ÖÇ3 |
Uzay robotları için manipülatörler, sensörler ve algılama sistemlerini tasarlayabilecek |
||
ÖÇ4 |
Uzay robotları için kontrol sistemlerini tasarlayabilecek ve uygulayabilecek |
||
ÖÇ5 |
Uzay ortamının uzay robotları üzerindeki etkilerini anlayabilecek |
||
ÖÇ6 |
Uzay robotları için özel görev planlama tekniklerini kullanabilecek |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Giriş, Uzay robotlarının tarihi, Uzay robotlarının uygulamaları, Uzay ortamı |
||
2 |
Kinematik, Deneysel kinematik, Ters kinematik |
||
3 |
Dinamik, Lagrange mekaniği, |
||
4 |
Newton-Euler mekaniği |
||
5 |
Manipülatörler, |
||
6 |
Kinematik ve dinamik, Kontrol |
||
7 |
Sensörler, Görüntü sensörleri, Yakınlık sensörleri, |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Kuvvet ve tork sensörleri |
||
10 |
Algılama, Nesne algılama, |
||
11 |
Konum ve navigasyon, Haritalama |
||
12 |
Kontrol sistemleri, PID kontrol, |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
x |
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
x |
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
x |
|
|
|
Dersin Kodu |
RYZ011 |
||
Dersin Adı |
KARMAŞIK AĞLAR |
||
Desin Konusu/içeriği |
Karmaşık ağların temel prensipleri ve uygulamaları, karmaşık ağların karakterizasyonu, modelleme, analiz ve optimizasyonu |
||
Dersin Saati |
2+0 |
||
Dersin AKTS kredisi |
3 |
||
Dersin Kazanımları |
|
||
ÖÇ1 |
Karmaşık ağların temel prensiplerini ve uygulamalarını anlayabilecek. |
||
ÖÇ2 |
Karmaşık ağların karakterizasyonu için kullanılan ölçümleri hesaplayabilecek |
||
ÖÇ3 |
Karmaşık ağlar için farklı modelleme yaklaşımlarını anlayabilecek ve uygulayabilecek |
||
ÖÇ4 |
Karmaşık ağların analizinde kullanılan yöntemleri kullanabilecek |
||
ÖÇ5 |
Karmaşık ağların optimizasyonu için kullanılan teknikleri anlayabilecek ve uygulayabilecek. |
||
HAFTALIK KONULAR |
|||
HAFTALAR |
KONULAR |
||
1 |
Giriş, Karmaşık ağların tanımı ve örnekleri, Karmaşık ağların özellikleri |
||
2 |
Karmaşık ağların karakterizasyonu, |
||
3 |
Düğüm ve bağlantı özellikleri, Ağ motifleri |
||
4 |
Karmaşık ağlar için modelleme yaklaşımları, |
||
5 |
Rastgele ağ modelleri, Kümelenme modelleri |
||
6 |
Karmaşık ağların analizi, Bağlantısal analiz, Spektral analiz |
||
7 |
Karmaşık ağlarda dinamikler, Yayılma modelleri, Senkronizasyon |
||
8 |
Ara Sınav |
||
9 |
Karmaşık ağlarda optimizasyon, Topluluk tespiti, Yol optimizasyonu |
||
10 |
Sosyal ağlar, Biyolojik ağlar |
||
11 |
İletişim ağları, Elektrik şebekeleri |
||
12 |
Karmaşık ağların uygulamaları, |
||
DEĞERLENDİRME SİSTEMİ |
|||
Etkinlikler |
Adet |
Katkı Yüzdesi |
|
Kısa Sınav |
1 |
10 |
|
Ara Sınav |
1 |
80 |
|
Ödev |
1 |
10 |
|
Yıl İçi |
|
30 |
|
Final |
1 |
70 |
|
|
|
Katkı Düzeyi |
||||
No |
Program Öğrenme Çıktıları |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Mesleği ile ilgili temel, güncel ve uygulamalı bilgilere sahip olur. |
|
|
x |
|
|
2 |
İş sağlığı ve güvenliği, çevre bilinci ve kalite süreçleri hakkında bilgi sahibi olur. |
|
|
|
|
|
3 |
Mesleği için güncel gelişmeleri ve uygulamaları takip eder, etkin şekilde kullanır. |
|
|
|
|
|
4 |
Mesleği ile ilgili bilişim teknolojilerini (yazılım, program, animasyon vb.) etkin kullanır. |
|
x |
|
|
|
5 |
Mesleki problemleri ve konuları bağımsız olarak analitik ve eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme ve çözüm önerisini sunabilme becerisine sahiptir. |
|
|
|
|
|
6 |
Bilgi ve beceriler düzeyinde düşüncelerini yazılı ve sözlü iletişim yolu ile etkin biçimde sunabilir, anlaşılır biçimde ifade eder. |
|
|
|
|
|
7 |
Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülmeyen karmaşık sorunları çözmek için ekip üyesi olarak sorumluluk alır. |
|
|
|
|
|
8 |
Kariyer yönetimi ve yaşam boyu öğrenme konularında farkındalığa sahiptir. |
|
|
|
|
|
9 |
Alanı ile ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere sahiptir. |
|
|
|
|
|
10 |
Bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri takip eder ve meslektaşları ile iletişim kurar. |
|
|
|
|
|
11 |
Programlama, veri yapıları ve algoritmalar, nesne tabanlı programlama gibi temel yazılım mühendisliği becerilerini kazandırarak, kompleks yazılım sistemlerinin tasarımı, geliştirilmesi ve bakımı konusunda yetkinlik sağlar. |
|
|
|
|
|
12 |
Yapay zeka ve makine öğrenmesi prensiplerini öğrenerek, gerçek dünya problemlerini çözmek için bu teknolojileri kullanabilme becerisi kazanırlar. |
|
|
|
x |
|